Les cookies ens ajuden a subministrar els nostres serveis. En utilitzar els nostres serveis, acceptes l'ús que fem de les cookies.

Si no canvies la configuració del navegador, n'acceptes el seu ús.

Accepto

giLES COMUNITATS D'APRENENTATGE

EXPERIÈNCIES REALS EN TERRITORIS SIMILARS

 

Dimarts 10 d’abril, amb energies renovades gràcies a  les vacances de Setmana Santa, vaig poder participar com a oient d’una sessió informativa orientada a mestres a l’escola Baldomer Solà.


 

La sessió va estar dirigida pel Fernando, ell és un es un noi gitano que hem conegut a través de la promotora escolar perquè és el seu mestre del curs d’accés a la universitat. A més a més, també forma part d’un grup d’investigació i recerca a la universitat.

 

L’objectiu d’aquesta sessió era posar a l’abast de l’escola i del professorat models  d’aprenentatge que garanteixin l’èxit educatiu i alhora transformin el model d’escola que coneixem fins ara. Des de la seva experiència en la participació de grups de recerca i investigació va presentar un projecte d’investigació anomenat Includ-ed , en el qual s’analitza les estratègies educatives que contribueixen a superar les desigualtats que promouen la cohesió social i les estratègies educatives que generen exclusió social, centrant-se  especialment en grups vulnerables i marginals.

 

En concret va prformacionesentar el cas d’una escola, La Paz (abans escola San Juan), situada al barri de La Miagrosa, una zona perifèrica de la ciutat d’Albacete. L’escola presentava característiques del territori molt similars al barri de  Sant Roc, tals com l’absentisme escolar, abandonament escolar, escassa participació de les famílies, falta de motivació, problemes de convivència....


L’escola va iniciar un procés de transformació a través de la implementació del projecte educatiu de les Comunitats d’Aprenentatge en el que van reduir l’absentisme escolar, va millorar la convivència...

 

Com ho van fer ????

Transformant el centre en una COMUNITAT D’APRENENTATGE, i aplicant actuacions educatives reconegudes per la comunitat científica internacional.asamblea

 

Quines actuacions es duien a terme??

A través de grups interactius, amb la participació de la comunitat en els processos de presa de decisió i en l’avaluació,  incorporant voluntariat dins l’aula, oferint formació de familiars, lectures dialògiques, i ampliant el temps d’aprenentatge.

 

És imprescindible per començar creure en el projecte i en la capacitat de les famílies i tenir altes expectatives. La idea és donar-li veu a gent que viu al territori i fer-la partícip d’un projecte comú, de fer escola, però una escola oberta al barri i un barri obert a les famílies.

Som conscients que cal introduir canvis en les escoles perquè sempre diem que als nostres infants els pesa el seu context, per tant cal abordar l’educació dels seus fills des d’una perspectiva que inclogui la seva família, el seu bloc, el seu barri....Potser les comunitats d’aprenentatge sigui una molt bona manera de començar, només calen ganes i vocació....perquè les eines les tenim a l’abast... IMPOSSIBLE IS NOTHING

 

Per si algú li interessa, aquí us deixo el link i unes imatges...

https://www.comunidadesdeaprendizaje.net

 

 gruposinteractivos2RIMG0044-300x225

 

Article editat per Laura Lage: Es protegeix aquesta adreça electrònica contra correu brossa. Necessiteu el JavaScript habilitat per veure-la.


 

 

 

CSJ en imatges!

In order to view this object you need Flash Player 9+ support!

Get Adobe Flash player

Powered by RS Web Solutions

Connecta't